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时间:2019-10-17 10:14    来源:江永县四香园生态农业有限公司     作者: 左移湘     点击: 2036次    打印

 

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李福元(四川眉山市东坡区娴婆中心小学校长):义务教育学校实施绩效工资,实现了三个“有利于”。一,有利于农村学校科学发展。从管理角度讲,通过绩效考核来分配绩效工资,符合农村学校激励机制的实际需要,符合广大教师的强烈愿望,对于推动农村义务教育水平的不断提高,促进教育工作者成长,有重要意义;二,有利于学校重点岗位与特色岗位的安排。过去的人情管理方式严重抑制了学校重点岗位与特色岗位上主体人员的创造性和创新能力的发挥,致使重点岗位和特色岗位无人问津。实施绩效工资后,充分发挥了“工资杠杆”的激励作用。这些重难点、特色岗位工作的安排迎刃而解;三,有利于学校各项秩序的和谐稳定。在考核中我们给每一位教职工的机会是均等的,只要每一位教职工认真履行岗位职责,尽力做好岗位工作,就能拿到应有的报酬。特别是师德考核实行“一票否决”制度,有意识地强化了教师职业道德教育,增强责任意识,强调在工作中以高尚的人格感染人,以敬业的态度服务人,以精湛的教艺征服人,有利于逐步开创“班子和谐、同事和谐、校社和谐”的稳定局面。

记者20日从联合国儿童基金会预防儿童伤害项目现场会了解到,中国妇女报近日对我国部分地区的幼儿家庭进行了幼儿常见安全问题、家长对孩子安全认知等方面的调查,调查结果显示,对于孩子在幼儿园或学校的安全状况,有9%的家长表示十分担心,33%的家长表示有些担心。

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2002年4月9日~11日教育部组织2002年农村税费改革全面试点和扩大试点的16个省(自治区、直辖市)教育厅负责人赴安徽省集体调研,了解农村税费改革过程中保障农村义务教育的有关情况。教育部副部长王湛参加调研,强调在税费改革过程中要确保农村义务教育经费的正常需要。  2001年4月9日教育部印发《普通高中“研究性学习”实施指南(试行)》。  1998年4月9日教育部部长陈至立在北京会见世界银行东亚及太平洋地区副行长塞韦里诺一行。自1981年以来,中国教育领域共实施和完成世行贷款项目14个,贷款金额近14亿美元。受益领域遍及高等教育、基础教育、师范教育、职业教育等多个方面,项目单位达10多万个。

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△教育部部长周济在北京会见了应邀来访的新西兰教育部部长马拉德一行。16日,教育部副部长章新胜与新西兰教育部常务副部长霍华德范塞参加了在北京举行的“中新教育交流联合工作组第三次磋商会议”。会上,双方评价了两国教育交流的总体形势,并就加强交流与合作事宜进行了深入会谈。

  行政区经济的形成说明行政权力在区域经济形成和维持中起决定性作用,因而解决行政区经济问题必须从行政权力结构的调整入手。从目前的情况看,可以通过调整行政区划或增加新行政协调机制来纠正行政区经济现象。中国的行政区划改革可以从两个思路进行:一是突破目前的行政区划的基本单元,以经济区域化发展为依据,在三个层次上设立新的行政区,包括跨若干省的行政区、省内跨地县的行政区、跨邻近省界处于几个省交界地区的行政区;二是不改变行政区划,只设立经济协调机构,赋予其相应的权力。区域协调机构也设立在上述三个层次上。

“近年来,越来越多的家长不惜代价将孩子送进艺术殿堂,但遗憾的是,大多数孩子进入中学后就放弃了乐器和画笔。其实,学习和兴趣爱好不应该是矛盾的。”该室内乐团带队老师张冠超告诉记者,“像我校的乐团成员们,不但琴艺精湛,更难能可贵的是他们个个阳光向上,性格开朗,成绩优异。”该校的室内乐团成立于2008年,现为杭州市中小学生艺术团室内乐分团,成员10人。成立以来,获得过2008年杭州市中小学艺术节器乐比赛第一名,2009年浙江省中小学生艺术节器乐比赛第一名等成绩。在参加比赛之外,室内乐团还应邀参加了大量校外演出。

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(二)建章立制,加强学生资助工作的制度保障。为使学生资助工作走上规范化、制度化的轨道,学校建立健全了学生资助管理的各项规章制度。近年来,学校先后制定了《武汉大学学生勤工助学工作实施细则》、《武汉大学学生困难补助管理条例》、《武汉大学关于做好学生贷款工作的意见》等一系列管理办法和规章制度。这些文件的出台,成为学校学生资助工作的指南,使各项资助工作有章可循、有法可依。

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