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发布日期2018-08-07

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  教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素,经验+反思=成长,随着新课程的推进,这一由美国教育心理学家波斯纳提出的教师成长公式已日益为人们所熟知。华东师大叶澜教授指出,一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年的反思,有可能成为名师。没有反思的经验,只能是狭隘、片面、肤浅的经验;不会反思的教师,他的教学能力和水平至多只是经验的累积,能够不断反思的教师,他的教育智慧就会随之不断增长。教学反思可以帮助教师从每天都在进行着的习以为常的教学方式、教学行为中发现自身的教学问题,并提出解决问题的方案,提升自身的专业化水平。这是当前很多学校将教学反思作为教学管理的重点,并制度化、经常化的重要理由。

 [作为一项旨在客观有效地监控高中教育质量和评价高中办学水平的新制度,“水平考”能否有助于改变多年来以高考升学率评价高中的单一标准和片面追求升学率的现象?它又能否成为撬动高中教育改革的支点和推动高考制度改革的关键点呢?]

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“7天之内要改变一个人的想法是不可能的。”志愿者、厦门逸夫中学的初中语文教师陈泽清说,“被培训的老师对理论的东西比较排斥。”

聂振伟:首先,在参与救灾工作之前要做好充分的准备,掌握一些心理援助的技巧。然后,建立完善自身的社会支持系统,与家人和朋友保持联系。志愿者之间要相互支持,适时地将你的感觉和救灾的经验与同事讨论和分享。注意休息,不要总和受灾者或幸存者在一起,每天必须有志愿者单独在一起的时间。找到表达自己的方式,考虑如何更好地谈出你遇到的情况、你做的工作及工作中遇到的困难。与你的同伴相互鼓励、打气,相互肯定,绝不要相互指责。允许自己有一些负面情绪,并要表达和发泄出来。

  比如传统的清明节,就已有两千五百多年的历史。清明最开始是一个很重要的节气,清明一到,气温升高,正是春耕春种的大好时节,后来,由于清明与寒食的日子接近,而寒食是民间禁火扫墓的日子,渐渐地,寒食与清明就合二为一了,而寒食既成为清明的别称,也变成清明时节的一个习俗——清明之日不动烟火,只吃凉的食品。

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临近年底,各种十大排行榜接替出笼。日前,一自称为“中国光棍协会”的组织在其网站上公布了“2007年中国十大(男)光棍高校”以及“2007年中国十大(女)光棍高校”等榜单。(11月9日 新民网)

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“《童年》与其续篇《在人问》《我的大学》共同构成了高尔基自传体小说三部曲,《童年》是首篇。在这部小说中,描写的是作者10岁以前的童年时代的生活。记叙了主人公成长、生活的历程,描写了那令人窒息的、充满可怕景象的狭小天地。阿廖沙四岁时,父亲就死了,于是跟着外祖父、外祖母过着贫寒、艰苦的生活。外祖父有着矛盾复杂的性格,他的内心有善良的一面,但贪婪金钱腐蚀了他的灵魂。在这冷冰冰的世界里,只有外祖母庇护、关心着他,给予他无限的温情和钟爱,并对他进行了有益的教导。

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首先是由王老师讲阅读。她是国内的高级教师,积累了50年的小学教学经验。73岁高龄的她给大家讲解时声情并茂,老师们都听得津津有味。接下来是史老师讲普通话的语音。她是北京外国语学院的高材生,发音非常标准。加上在这里经常给西班牙人授课,所以在语音教学上很有见地。针对儿化音这个教学难点,她进行了认真的分析。

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