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发布日期2018-08-16

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[A]“Ijustdon’tknowhowtomotivatethemtodoabetterjob.We’reinabudgetcruchandIhaveabsolutelynofinancialrewardsatmydisposal.Infact,we’llprobablyhavetolaysomepeopleoffinthenearfuture.It’shardformetomakethejobinterestingandchallengingbecauseitisn’t—it’sboring,routinepaperwork,andthereisn’tmuchyoucandoaboutit.”  [B]“Finally,Ican’tsaytothemthattheirpromotionswillhingeontheexcellenceoftheirpaperwork.Firstofall,theyknowit’snottrue.Iftheirperformanceisadequate,mostaremorelikelytogetpromotedjustbystayingontheforceacertainnumberofyearsthanforsomespecificoutstandingact.Second,theyweretrainedtodothejobtheydooutinthestreets,nottofilloutforms.Allthroughtheircarreritisthearrestsandinterventionsthatgetnoticed.”  [C]“I’vegotarealproblemwithmyofficers.Theycomeontheforceasyoung,inexperiencedmen,andwesendthemoutonthestreet,eitherincarsoronabeat.Theyseemtolikethecontacttheyhavewiththepublic,theactioninvolvedincrimeprevention,andtheapprehensionofcriminals.Theyalsolikehelpingpeopleoutatfires,accidents,andotheremergencies.”  [D]“somepeoplehavesuggestedanumberofthinglikeusingconvictionrecordsasaperformancereiterion.However,weknowthat’snotfair-toomanywtherthingsareinvolved.Badpaperworkincreasesthechancethatyouloseincourt,butgoodpaperworkdoes’tnecessarymeanyouyou’llwin.Wetriedsettingupteamcompetitionsbasedontheexcellenceofthereports,buttheguyscaughtontothatprettyquickly.Noonewasgettinganytypeofrewardforwinningthecompetition,andtheyfiguredwhyshouldtheylaborwhentherewasnopayoff.”  [E]“theproblemoccurswhentheygetbacktothestation.Theyhatetodothepaperwork,andbecausetheydislikeit,thejobisfrequentlyputoffordoneinadequately.Thislackofattentionhurtsuslateronwhenwegettocourt.Weneedclear,factualreports.Theymustbehighlydetailedandunambiguous.Assoonasonepartofareportisshowntobeinadequateorincorrect,therestofthereportissuspect.Poorreportingprobablycausesustolosemorecasesthananyotherfactor.”  [F]“SoIjustdon’tknowwhattodo.I’vebeengropinginthedarkinanumberofyears.AndIhopethatthisseminarwillshedsomelightonthisproblemofmineandhelpmeoutinmyfuturework.”  [G]Alargemetropolitancitygovernmentwasputtingonanumberofseminarsforadministrators,managersand/orexecutivesofvarioustobediscussedwasmotivation-howwecangetpublicservantsmotivatedtodoagoodjob.Thedifficultyofapolicecaptainbecamethecentralfocusofthediscussion.Order:  G→  41→  42→  43→  44→  45→  F  分析:  该题型是由一篇完整的文章构成,但是被分解为7个部分,其中开始和结尾部分已经给出,所以在做此题时,首先要注意出题者已经提供的开始和结尾部分,开始段落经常会提供材料的内容方向,所以为了节省时间,考生在考场上要首先阅读该选项以获得信息的最大化。第一个选项经常是提出问题,或者对问题的进一步阐述,那么不同的段落之间具有一定的逻辑关系,所以考生需要对五个段落开头以及结尾部分特别注意。例如,在该题中,很明显C时提出问题,E项则是对该问题的进一步完善,接着说出作者的疑问即A项。本套试卷后面部分提供了多套练习题,包括对科技新闻的报道以帮助考生熟悉多种文体的逻辑关系。正确答案为:CEABD  Sample3  Directions:  Youaregoingtoreadatextaboutthetipsonresumewriting,followedbyalistofexamples.ChoosethebestexamplefromthelistA-Fforeachnumberedsubheading(41-45).Thereisoneextraexamplewhichyoudonotneedtouse.MarkyouranswersonANSWERSHEET1.(10points)  Themainpurposeofaresumeistoconvinceanemployertograntyouaninterview.Therearetwokinds.Oneisthefamiliar“tombstone”thatlistswhereyouwenttoschoolandwhereyou’veworkedinchronologicalorder.TheotheriswhatIcallthe“functional”resume-descriptive,funtoread,uniquetoyouandmuchmorelikelytolandyouaninterview.  It’shandytohavea“tombstone”forcertainoccasions.Butprospectiveemployersthrowawaymostofthoseun-requested“tombstone”lists,preferringtointerviewthequickratherthanthedead.  Whatfollowsaretipsonwritingafunctionalresumethatwillgetread—aresumethatmakesyoucomealiveandlookinterestingtoemployers  (41)Putyourselffirst:  Inordertowritearesumeotherswillreadwithenthusiasm,youhavetofeel  importantaboutyourself.  (42)Sellwhatyoucando,notwhoyouare:  Practicetranslatingyourpersonalitytraits,character,accomplishmentsandachievementsintoskillareas.Thereareatleastfivethousandskillareasintheworldofwork.  Tootyourownhorn!  Manyproplecluchwhenaskedtothinkabouttheirabilities.Somethinktheyhavenoneatall!Buteveryonedoes,andoneofyoursmayjustbetheticketanemployerwouldbegladtopunch-ifonlyyoushowit.  (43)Bespecific,beconcrete,andbebrief!  Rememberthat“brevityisthebestpolicy.”  (44)Turnbadnewsintogood:  Everybodyhashaddisappointmentsinwork.Ifyouhavetomentionyours,lookforthepositiveside.  (45)Neverapologize:  ifyou’vereturningtotheworkforceafterfifteenyearsasaparent,simplywriteashortparagraph(summaryofbackground)inplaceofachronologyofexperience.Don’tapologizeforworkingatbeingamother;it’sthehardestjobofall.Ifyouhavenohighereducation,justdon’tmentioneducation.  Thesecretistothinkabouttheselfbeforeyoustartwritingaboutyourself.Takefourorfivehoursoff,notnecessarilyconsecutive,andsimplywritedowneveryaccomplishmentinyourlife,onoroffthefob,thatmadeyoufeeleffective.Don’tworryatfirstaboutwhatitallmeans.Studythelistandtrytospotpatterns.Asyoustudyyourlist,onceyoudiscoverpattern,givenamestoyourclusterof      accomplishments(leadershipskills,budgetmanagementskills,childdevelopmentskillsetc.)Trytolistatleastthreeaccomplishmentsunderthesameheading.Nowstartwritingyourresumeasifyoumattered.Itmaytakefourdraftsormore,andseveralweeks,beforeyou’rereadytoshowittoastranger(friendsareusuallytookind)forareaction.whenyou’resatisfied,sendittoaprinter;aprintedresumeisfarsuperiortophotocopies.Itshowsanemployerthatyouregardjobhuntingasseriouswork,worthdongright.  Isn’tthatthekindofpersonyou’dwantworkingforyou?  [A]Awomenwholostherjobasateacher’saideduetoacutbackingovernmentfundingwrote:“Principalofelementaryschoolcitedmeastheonlyteacher’saideshewouldrehireifgovernmentfundsbecameavailable.”  [B]OneresumeIreceivedincludedthefollowing:“Invitedbymysuperiortostraightenoutourorganization’saccountsreceivable.Setuporderlyrepaymentschedule,reconciledaccountsweekly,andimprovedcashflow100percent.Rewardedwithraiseandpromotion.”noticehowthiswomenfocusesonresults,specifieshowsheaccomplishedthem,andmentionsherreward-allin34words.  [C]Forexample,ifyouhaveaflairforsaving,managingandinvestingmoney,youhavemoneyskills.  [D]Anacquaintancecomplainedofbeingbiasedwhenlosinganopportunityduetothestatement“Readytolearnthoughnotsowelleducated”.  [E]Oneofmyformercolleagues,forexample,wrotethreeresumesinthreedifferentsylesinordertofindoutwhichwasmorepreferred.Theresultis,ofcourse,theonethathighlightsskillsandeducationbackground.  [F]Awomanoncetoldmeaboutacash-flowcrososheremployerhadfaced.She’dagreedtoworkwithoutpayforthreemonthsuntilbusinessimproved.Herrewardwasherbackpayplusa20percentbonus.Iaskedwhythatmarvelousstorywasn’tinherresume.Sheanswered,“Itwasn’timportant.”Whatshewasreallysayingofcoursewas“I’mnotimportant.”  分析:  本题型是首先给出了文章的意图,给出了5个建议,然后考生根据这5个建议选择合适的例子给与支持。但是出题者提供了6个例子,需要考生进行筛选。本题型与上种题型所需要的技巧是不一样的,本题5个部分之间是没有必要联系的,可以说在某种程度上是独立的,所以考生应该先做自己有把握的,容易的。例如,在本题中第44题和第45题,都比较简单,可以马上识别是A和D,然后再筛选做前3个。正确答案为:FCBAD  Sample4  Directions:  Youaregoingtoreadalistofheadingsandatext.ChoosethemostsuitableheadingfromthelistA-Fforeachnumberedparagraph(41-45).Thefirstandlastparagraphsofthetextarenotnumbered.Thereisoneextraheadingwhichyoudonotneedtouse.MarkyouranswersonANSWERSHEET1.(10points)  [A]Whattodoasastudent?  [B]Variousdefinitionsofplagiarism  [C]Ideasshouldalwaysbesourced  [D]Ignorancecanbeforgiven  [E]Plagiarismisequivalenttotheft  [F]Theconsequencesofplagiarism  Scholars,writersandteachersinthemodernacademiccommunityhavestrongfeelingsaboutacknowledgingtheuseofanotherperson’sideas.IntheEnglish-speakingworld,thetermplagiarismisusedtolabelthepracticeofnotgivingcreditforthesourceofone’sideas.Simplystated,plagiarismis“thewrongfulappreciationorpurloining,andpublicationasone’sownoftheideas,ortheexpressionofideasofanother.”  41  Thepenalitiesforplagiarismvaryfromsituationtosituation.Inmanyuniversities,thepunishmentmayrangefromfailureinaparticularcoursetoexpulsionfromtheuniversity.Intheliteraryworld,wherewritersareprotectedfromplagiarismbyinternationalcopyrightlaws,thepenaltymayrangefromasmallfinetoimprisonmentandaruinedcareer.Protectionofscholarsandwriters,throughthecopyrightlawsandthroughthesocialpressuresoftheacademicandliterarycommunities,isarelativelyrecentconcept.Suchsocialpressuresandcopyrightlawsrequirewriterstogivescrupulousattentiontodocumentationoftheirsources.  42  Students,asinexperiencedscholarsthemselves,mustavoidvarioustypesofplagiarismbybeingself-criticalintheiruseofotherscholars’idearsandbygivingappropriatecreditforthesourceofborrowedideasandwords,otherwisedireconsequencesmayoccur.Thereareatleastthreeclassificationsofplagiarismasitisrevealedinstudents’inexactnessinidentifyingsourcesproperly.Theyareplagiarismbyaccident,byignorance,andbyintention.  43  Plagiarismbyaccident,oroversight,sometimesistheresultofthewriter’sinabilitytodecideorrememberwheretheideacamefrom.Hemayhavereaditlongago,hearditinalecturesinceforgotten,oracquireditsecond-handorthird-handfromdiscussionswithcolleagues.Hemayalsohavedifficultyindecidingwhethertheideaissuchcommonknowledgethatnoreferencetotheoriginalsourceisneeded.Althoughthistypeofplagiarismmustbeguardedagainst,itistheleastseriousand,iflessonslearned,canbeexemptfrombeingseverelypunished.  44  Plagiarismthroughignoranceissimplyawayofsayingthatinexperiencedwritersoftendonotknowhoworwhentoacknowledgetheirsources.Thetechniquesfordocumentation-note-taking,quoting,footnoting,listingbibliography-areeasilylearnedandcanpreventthewriterfrommakingunknowingmistakesoromissionsinhisreferences.Although“thereisnocopyrightinnews,orinideas,onlyintheexpressionofthem.”thewritercannotpleadignorancewhenhissourcesforideasarechallenged.  45  Themostseriouskindofacademicthieveryisplagiarismbyintention.Thewriter,limitedbyhislazinessanddullness,copiesthethoughtsandlanguagesofothersandclaimsthemforhisown.Henotonlysteals,hetriestodeceivethereaderintobelievingtheideasareoriginal.Suchwordsasimmoral,dishonest,offensive,anddespicableareusedtodescribethepracticeofplagiarismbyintention.  Theoppositeofplagiarismisacknowledgement.Allmatureandtrustworthywritersmakeuseoftheideasofothersbuttheyarecarefultoacknowledgetheirindebtednesstotheirsources.Students,asdevelopingscholars,writers,teachers,and       professionalleaders,shouldrecognizeandassumetheirresponsibilitytodocumentallsourcesfromwhichlanguageandthoughtsareborrowed.Othermembersoftheprofessionwillnotonlyrespectthescholarship,theywilladmirethehumilityandhonesty.  分析:  该题型也是由一篇文章组成,文章也分割成7个部分,但只有5个题,同时给出6个选项。开头和结尾部分仍然是提供必要的信息,文章中的5个段落都可以表达一个完整的意思,相互间也没有什么太大联系。该题型与题型3所考的技巧很相似,比较而言要容易些,考生只要对5个段落认真地阅读,不难会发现答案,同样先选择自己有把握的题项。大纲所提供的材料是关于剽窃的问题,这5个问题相对比较容易,在此不作具体分析了。  正确答案为:FADCE  以上我们简单分析了对新大纲新题型的解题方法,而对于比较常规的阅读题,我们则可以采用以下办法:  绝招1.妙指回春法  题型特点:  这种题的题干往往是不完整的句子,而选项往往是短语形式,根据题干的关键词在文中总能找到一个代词,则这种题用妙指回春法来解题。  解题思路:  这种题往往是根据题干的核心词在文中找到相应的含有代词句子,然后往前读一句话,看哪一个选项跟前面一句话的语义相近,则这个选项就是答案。  1.ItisimpliedthatadaptivenessandinventivenessoftheearlyAmericanmechanics.(1996,Passage4,54题)  2.Familiesinfrontiersettlementsusedtoentertainstrangers.(1997,Passage2,57题)  3.IntheviewofNetpurists,.(1999,Passage2,57题)  4.GeorgeAnnaswouldprobablyagreethatdoctorsshouldbepunishedifthey.(2002,Text4,60题)  绝招2.是非颠倒理解法  题型特点:  文中往往用假设的方式出现,而选项往往用断言的形式出现,正确答案的选项所表达的意思是文中假设条件句后面主句语义的反面,且多以否定形式出现。  解题思路:  正话反说指文中用肯定的假设方式表述,而正确答案选项用否定形式。也就是说,当一个题针对文中的部分用假设的形式表述出来,而在题干中没有了假设的条件而只给出结果,则选项应该是不确定的、拿不准的选项。  5.Theauthorassertsthatscientists.(1999年68题)  6.Theauthorimpliesthattheresultsofscientificresearch.(1999年70题)  7.Theselectionofmedicalprofessionalsarecurrentlybasedon.(1995年65题)  绝招3.近义替换法  题型特点:  近义替换方法每年在考研真题中都能用上,并且这个类型的考题每年都有至少1-2个,近年来这种考题已经从原来的单个短语的近义替换考查发展到较复杂结构的短语语义替换考查。解题思路:  对这种题,考生要紧紧抓住题干的关键词或关键短语,找到文中这些词或短语出现的地方,从而考查哪一个选项是文中相应的句子的近义短语。如果有近义短语,则这个近义替换的选项就是答案。  8.AccordingtotheNAS’sreport,oneoftheproblemsinend-of-lifecareis.(2002年58题)  9.Thedirectreasonforspecializationis.(2001年54题)  10.WelearnfromthebeginningofthepassagethatWebbusiness.(1999年55题)  11.Accordingtotheauthor,basiccomputerskillsshouldbe.(1999年62题)  12.Futuristsclaimthatwemust.(2000年61题)  绝招4.首段主题句破题法  首句破题法:  题型特点:  一个文章后面的第一个题是细节题,则往往是考查考生对首段首句的理解。哪一个选项跟首句的语义一致,则这个选项就是答案。  解题思路:  当发现首句结构比较复杂,或者首句比较简练而含有难以理解的词汇,则这个题的答案一定在首段首句,考生应该把重点放在首段首句的理解上,而不要急于读其他部分的句子。  13.Intheeyesofvisitorsfromtheoutsideworld,.(1997,Passage2,55题)  14.Theauthorthinksthepresentrushtoputcomputersintheclassroomis.(1999,Passage3,59题)  15.Itisgenerallybelievedthatambitionmaybewellregardedif.(2000,Passage5,67题)  16.Whatisthetypicaltrendofbusinessestoday?(2001,Passage4,63题)  17.Humaningenuitywasinitiallydemonstratedin.(2002,Text2,46题)  首段末句破题法  题型特点:  一个阅读材料后面的第一个题是细节题,且题干中的核心词在首段首句中没有被置于重要的位置或者没有出现,或者四个选项所表达的意思在首句中没有明确的近义表达出现,首段首句则不是这个段落的主题句,则这种题的答案应在首段末句出现,首段末句是这个段落的主题句。解题思路:  当发现阅读材料后面的第一个题是细节题,且题干中的核心词在首句中没有出现或不在重要位置,则应迅速读末句以确定答案。  18.“Creationism”inthepassagerefersto.(1996,Passage5,67题)  19.TheU.S.achieveditspredominanceafterWorldWarⅡbecause.(2000,Passage1,51题)  绝招5.转折传义法  题型特点:  一篇阅读文章后面的第一个题如果不是主旨题或态度题,而是细节题,根据题干中的关键词在文中首段首句难以确定题干和首句的关系,则如果首段中有转折词,应重点分析理解转折词之后的内容。  解题思路:  做题过程中考生应牢牢抓住转折词之后的句子,判断四个选项中哪一个选项跟转折词之后的成分语义是近意的,则这个选项就是答案。  首段对比转折  20.Thethirdsentenceofparagraph1impliesthat.(1998,Passage1,51题)  21.Whatusedtobethedangerinbeingamanaccordingtothefirstparagraph?(2000,Passage2,55题)  22.Digitaldivideissomething.(2001,Passage2,55题)  文中转折传义(1996.55;1996.58;2001.56;2001.58;2001.60;2001.62;2001.68)  23.TheworldfamousBBCnowfaces(1996,Passage2,55题)  24.GovernmentsattachimportancetotheInternetbecauseit.(2001,Passage2,56题)25.Itseemsthatnowacountry’seconomydependsmuchon.  26.Theresultsofthejournalismcredibilityprojectturnedouttobe.  27.Despiteitsefforts,thenewspaperindustrystillcannotsatisfythereadersowingtoits

在美国,大学也搞终身制,若是终身教授,就可以在一所学校服务到退休。但教授们还是跳来跳去,即便诺贝尔奖获得者,也未必终身待在某某名校。比如杨振宁,按照中国人的思维,就有资格终身待在哈佛,或者普林斯顿。但是杨振宁并未如此,他是从纽约州立大学石溪分校退休的,想必石溪更能发挥其专长。教授在哪儿教书,跟面子无关,似乎也少涉人际恩怨。

养成教育的要领是在快乐的心态下苦练加上坚持,即遵循孩子的心理发展特点。如果教育者过于严厉,孩子往往会产生逆反情绪,孩子会在过度的限制中厌恶习惯训练、逃避习惯培养。在这样的心态支配下,要培养良好习惯,难度就会大一些。养成教育的方法很多,如言教法、身教法、情境教育法、自我指导法和强化法等。要注意养成教育中的趣味性,比如在训练中增加一定的游戏性。养成教育的误区是说教与虎头蛇尾。我们传统的教育观念是重“教”轻“养”,最终导致“教”流于空洞的说教,“养”也收效甚微。有的父母知道应该注重培养孩子良好的习惯,但是不注重方式方法,只是一味说教,缺乏严格训练,结果孩子知行脱节,讲起道理来头头是道,可没有行动,成为言语的巨人、行动的矮子。还有一类父母是缺乏坚持,虎头蛇尾,使孩子的习惯难以形成。

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大约从2001年开始,中国的幼教掀起社会化风潮,大批幼儿园被推向社会。现在看来,政府财政对幼儿教育的“断奶”,已经呈现出严重后果。一方面,政府后退,助推高价幼儿园愈演愈烈,部分“天价”幼儿园的入园费用居然堪比大学学费,孩子家长不堪其苦。另一方面,本该普及的农村幼儿教育,因为政府投入的缺失而极度萎缩。这种萎缩往往在农村呈现出一种尴尬的局面,即大量山寨版、作坊式幼儿园纷纷涌现,农家宅院变身幼儿园的比比皆是,此番围墙倒塌的陕西泾阳幼儿园就设在村民家中。而围墙倒塌,还仅仅是此类作坊幼儿园比较直观的一面,须知,倒塌而不为人知的,尚有大量低素质幼教队伍所施行的学前教育。

  新一轮课程改革是一个庞大而复杂的系统工程,特别需要教育科学研究部门深入基层学校作耐心细致的指导。恩施州教科所坚持“教研下移、中心转移、研究前移”的工作思路,大力推进整体视导。选派州、县教研员50名、引领课教师120名联合组成视导组,2004年以来,共组织了5次较大规模的课改整体视导,覆盖60个乡镇。共到校340所,听课11875节(次),召开座谈会60次,主讲专题学术报告38场,听课教师5000余人。

活动结束后,清华大学同学的签名和寄语写满了签名板,成为一名奥运志愿者已经成为了目前清华大学广大同学的共同心愿。

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该校一名工作人员称,闹鬼根本就是无稽之谈,只是有些孩子想回家的借口。他说,学校将会对这起事件进行调查,对那些带头煽动“闹鬼”传言的学生进行严厉惩罚。

“爸爸我好想你哟!我现在可以经常见到你了!我在学校学习很好,生活也很好,你放心打工吧。”在丰都县平都中学的“留守儿童亲情室”内,初一学生付丽岚正在用视频跟远在苏州打工的父亲通话。

随着中国和印尼友好关系的不断发展以及双边经贸合作的日益频繁,印尼近年来出现了“中文热”,越来越多的印尼人开始学习中文。汉语水平考试自2001年在印尼举办以来,报考人数逐年增加。在这种形势下,中国和印尼在教育领域的合作也呈现出新亮点。

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全国人大常委会副委员长何鲁丽、顾秀莲,国务委员陈至立,全国政协副主席李兆焯等出席了本次活动。“中国青少年健康楷模”航天英雄杨利伟、英雄航天员费俊龙、聂海胜和近万名青少年参加了本次活动。

原重庆工学院创办于1940年,现已形成以本科教育为主体,兼有研究生教育、专科、高职教育与成人教育的办学格局,面向全国28个省市招生。学校设有17个二级教学单位、49个研究机构,有教职工15

华东政法大学大三学生小赵分析,之所以出现选课不重课程质量,而看重分数、出勤等现象,主要是因为现在大学生找工作要看成绩,出国要看成绩,评奖学金更要看成绩,分数自然而然成为大家关注的焦点。

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“但是也不能完全依赖专家。”黄颂杰说,“专家和编辑一样,不可能把所有网络上的文章全部都看完,脑子里也不可能完全记住。”

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